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认真学习 不断反思 努力提升(参加教导主任培训心得体会)

2015-12-04 作者:何欣珍 来源: 浏览次数:0


82021日,我有幸参加了县教师培训中心组织的“房县第一期义务教育阶段学校教务主任培训班”的学习。在短短两天的学习时间里,通过聆听专家陈必发教授关于《教务、政教主任担责履职主动作为应该做好的六件事》的理论案例相结合的精彩讲座及教研室石力刚主任的侧重案例、使用微视频、PPT实用、专业的业务培训讲座,分享了去北京挂职锻炼人员的挂职感受,分享了县一中、实验中学、实验小学课改经验的交流,我从中学到了许多可行的做法,收获很大,我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做,还有许多地方有待完善,同时也对自己以后的管理工作和教学工作有了新的认识、新的思考。两天的学习引发了我对自己担任的教导工作角色的思考:
一、教务主任应该是教学能手
陈必发教授在他的讲座中如是说:“教务政教主任应以生命的担当凸显角色,教务主任应是管理的能手、领导的帮手、教师的助手、师生的桥梁”,我觉得,作为教务主任,我们至少应是某一学科的行家里手,且教学质量较高,在教学方面有一些拿手的“绝活”,值得其他教师借鉴效仿,不然,你这个主任就没有威信,就不太好当,也就没有资格当好教导主任。教导主任的成长一般都经历这样的过程:普通教师---教学骨干----教研组长----主任。应该说作为教导主任都是教学方面的能手。但非常遗憾的是,许多从一线成长起来的主任,由于各种事务缠身,就不再任课或不在任主要学科的教学。陈必发教授也在他的讲座里提到了这种怪现象,我觉得这不仅造成了教育资源的浪费,也容易使我们的教学管理与研究,由于脱离一线教学而如无本之木、无源之水,并逐渐走向空洞和苍白。更重要的是:新课程的实施,需要我们更新观念,更新知识,提高素质,需要我们重新审视自我……正如苏霍姆林斯基所说,学校行政只有不断完善自己作为教师又作为教育者的技巧,才能充当教师和学生的优秀而有威信的指导者。作为教务工作者,我决心努力成为一名教学行家,能准确地把握新课改的精神和要求,掌握最新的教学动态和先进的教育理念;熟悉教学业务,对各科教学都有发言权;通晓各学科之间的内在联系,并掌握教学规律和原则;具备对教师的课堂教学和教学效果进行科学评价的能力,我相信,给自己这样的定位必然要付出这样的努力,也才会得到相应的提升。
二、教务主任应该是管理的行家
陈必发教授在讲到中层领导的执行力一点时,他讲到为什么执行力特别重要时,他讲了11点理由,在如何做一名称职的中层干部时,讲到了6个要点。他说:教务主任一定要建立起实施管理过程的办事梯队,在教务处内明确分工:主任、副主任、教研组长、年级组长,各司其职,保证让自己跳出事务,把工作重心自觉转移到出主意、抓落实上来。在部署工作时,只需要向执行人员交代要达到什么效果、完成哪些指标就行了。至于具体如何去操办,那是具体执行者的事。我听后对照自己在分管工作时自己忙得焦头烂额,把自己陷入了繁杂事务的“苦海”中,说明我的管理理念、技巧是很欠缺的。是啊,当你敢于放手,大胆放手时,你就可以从日常的繁琐事务中解放出来,就会有更多的时间和精力研究新情况、提出新思路。课改是对学校传统的教学管理模式的一次重大挑战,是一个创新和重建的过程。对每一个主管教学工作的人来说,没有敢闯的精神和开拓创新的勇气,就探索不出符合时代要求的教学工作思路和与众不同、个性鲜明的课改工作特色。既要认真领会学校的办学思路,又要细化落实学校的教学目标,更要有具体实施上的创新和突破。因此,只有将自己准确定位为一个管理行家时,才能在管理领域去学习、去思考、去实践、去创新,不断提升自己的管理水平。
三、教务主任要做一名智慧型中层
曾经我的感受是这样的:如果工作认真,很容易积怨于下,引起下属的不满,甚至被称为校长的耳目;如果对下属很宽容,工作效率和质量往往又会大打折扣,因此积怨于上,甚至被扣上“缺乏管理和领导能力”的帽子。在这样的纠结中,我就会主动将责任和一些本该由下属去完成的工作往自己身上揽。这样一来,工作是保质保量的完成了,但却苦了自己,而且造就了一支松懈、不思进取的团队,费力不讨好。听了专家的指导性讲座,我感觉茅塞顿开。用陈教授的观点来说:我们要做的是超越汗水型中层,做一名智慧型中层。做一流中层需要有良好的职业素养,就是时刻想着如何解决问题;智慧来源于实践;终身学习。我认为作为智慧型中层要做到:精于业务,勤于反思,善于沟通。
著名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可以成为名师”。以此推理,一个教导主任如果对自己的教学管理工作勤于反思,假以时日,完全可以成为一名出色的教育管理者;松下幸之助有句名言:“企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通”。作为学校管理中层的教务主任每一天或每一件事都面临着与广大老师、学生、家长、其他中层、上级校长沟通的现实。学会沟通是一门艺术,也是工作成败的关键。
面对知识经济和信息网络时代对教育的要求,面对全面实施素质教育、大力开展创新教育的改革新形势,面对新课程实施中的各种具体问题,学校教学与管理创新愈来愈显现出他的重要性,我坚信,作为主管教学的中层干部,只要摆正好自己的位置,明确自身的角色,不错位、不越位、不脱位,站在为学校发展负责的高度,在恪守教育规律的同时,大胆创新,脚踏实地,勤奋工作,就一定能把学校的教育教学管理工作推向更高境界,与之同时成就自己精彩的教育人生。
感谢教育局给了我们一次绝好的学习机会,让我有幸聆听到专家的精彩讲座,受到了专业的引领和指导,也从兄弟学校的课改经验交流中感受到他们在课改的浪潮中是怎样勇于创新、大胆探索,做引领课改的弄潮儿的,我们也深感自己肩负的责任重大,不过在新的学期中,我们会把学习到的东西内化吸收,创新性的开展工作,为学校的可持续发展而不懈努力!
 
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